До конца ноября первичная супервизия — со скидкой 50%.
Связаться с нами
Оставьте контактные данные, мы вам перезвоним
Коммуникативные группы
Коммуникативные группы предназначены для реализации возможностей, которых нельзя осуществить в условиях индивидуальных занятий: развития навыка социального взаимодействия и преодоления трудностей при общении со сверстниками. Целями данных занятий являются совместная игра, совместное внимание, формирование и поддержка коммуникативных инициатив, развитие эмоционального интеллекта, использование речи в спонтанной ситуации, умение дружить и разрешать конфликты. Ведущий специалист вместе с тьютором бережно помогают ребенку получить положительный опыт коммуникации с другими детьми.
Групповые занятия проходят на основании принципов прикладного анализа поведения (АВА). Они формируются в зависимости от возраста и уровня развития навыков. В каждой группе занимаются от 3 до 5 детей. Наш Центр предоставляет все пособия для занятий. Актуальное расписание по групповым занятиям необходимо уточнять у администратора.
Групповые занятия проходят на основании принципов прикладного анализа поведения (АВА). Они формируются в зависимости от возраста и уровня развития навыков. В каждой группе занимаются от 3 до 5 детей. Наш Центр предоставляет все пособия для занятий. Актуальное расписание по групповым занятиям необходимо уточнять у администратора.
Ответы на часто задаваемые вопросы
ABA-терапия использует принцип систематического подкрепления желательного поведения и игнорирования или уменьшения нежелательного. Подкрепление является любой стимул, увеличивающий вероятность повторения поведения в будущем. Это может быть похвала, улыбка, игрушка, сладость или любая другая вещь, приносящая удовольствие ребенку.
Применение ABA не зависит от постановки диагноза. Методика применима не только при работе с детьми с расстройством аутистического спектра или другими вида ОВЗ.
Наши специалисты работают с такими целями, как развитие вербальной и невербальной коммуникации, развитие игровых навыков, развитие эмоционального интеллекта, формирование учебного поведения, развитие академических навыков, обучение навыкам самообслуживания (одевание, прием пищи, туалет, гигиена и тд.), сотрудничество, обучение родителей, психологическая поддержка родителей.
До первичной супервизии родители заполняют анкету для начального ознакомления куратором их желаний и ожиданий. Во время супервизии куратор беседует с родителями и наблюдает за ребёнком, проводя первичную оценку навыков с помощью ABLLS-R или VB-MAPP методик. Далее на основании дефицитов навыков и функционального анализа поведения ребенка составляется индивидуальная программа обучения. Встречи с куратором проходят регулярно по графику для внесения необходимых изменений в программу, постановки новых целей или корректировки процесса обучения.
Терапист, куратор и супервизор выполняют общую работу. Терапист проводит занятия по готовой программе. Куратор проводит оценку навыков, составляет и корректирует программу поведенческого вмешательства. Супервизор консультирует куратора и помогает решать наиболее сложные задачи.
В каждой группе обучаются от 3 до 5 детей.
